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列印日期 : 2024/11/21
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大學微課程應用 (老師手冊)
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最近修訂: 2022-04-25
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目標:
利用微課程系統上的教學資源,輔助學校 18 週的課程教學、強化學生學習的先備知識,
藉以提升課程的教學品質與學生的學習成效!
例如,課程要進行專題報告,可能需要具備簡報設計的核心能力,就可以安排學生學習以下的課程。
全民報告術
簡報、多媒體教材設計原則
精彩簡報的 5 個原則
上台報告小技巧
主要流程:
依需求選擇課程
請參考下方的教學資源指引「
常見 Q&A
」。
在學習系統上出作業
透過「出作業」來要求學生完成課程,並上傳證書當佐證。
學生完成課程並繳交作業
在平台「下載證書」再做為作業的附件上傳即可。
重點
以下操作,以台灣數位學習科技的 ee-class 系統為例。
1.
選擇課程
請參考下方的「
常見 Q&A
」依需求或是問題,尋找課程。
2.
新增作業
在主題的新增工具,點擊「作業」。
3.
設定繳交資訊
建議在作業的「說明」,提供明確的依循步驟,
參考範例如下:
-----
請上網學習微課程「簡報、多媒體教材設計原則」
網址
https://micro.xms.tw/course/304
若不清楚微課程網站的操作,可以參考:
https://p.fms.tw/media/5075
作業內容,請包含以下項目:
學習心得 (100 個字以上)
上傳證書 (使用附件)
4.
查看繳交狀態
從統計的百分比 (或進入作業),可以了解學生已繳交 / 未繳交的情況。
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複製檢核清單
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關閉
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常見 Q&A
(21)
討論
筆記
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詳細
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1.
簡報技巧
2.
學習方法
3.
研究工具
4.
思維成長
5.
問題處理
6.
溝通表達
7.
工作效能
8.
人際關係
1.
簡報技巧
Q1.
簡報內容設計,有沒有可遵循的原則?
Q2.
簡報畫面,怎麼做更吸睛?
Q3.
錄製 / 講解影片時,要注意什麼?
Q4.
報告的架構,要怎麼設計?
Q5.
如何克服上台報告很緊張,甚至腦袋一片空白、忘詞的狀況?
2.
學習方法
Q6.
考試成績不理想,要如何幫助學生有效的學習?
3.
研究工具
Q7.
學生不會整理、分析資料?
Q8.
同學需要設計線上問卷
4.
思維成長
Q9.
學生不清楚未來發展方向時
Q10.
幫助學生達成目標
Q11.
當學生感到挫折、失去動力時
Q12.
給畢業生的重要價值觀
Q13.
要怎麼協助同學,養成好習慣?
5.
問題處理
Q14.
交待同學工作,常因為溝通不良、一直來來回回,令人困擾嗎?
Q15.
為什麼同樣的問題,會一再發生呢?可以怎麼避免?
6.
溝通表達
Q16.
當彼此意見衝突,甚至情緒高漲時,怎麼處理與溝通?
Q17.
複雜的事情,該怎麼表達得清楚、有條理?
7.
工作效能
Q18.
學生的論文或是報告,總是沒進展,該怎麼辧?
Q19.
實驗室累積多年來的經驗,怎麼快速傳承?
8.
人際關係
Q20.
怎麼維持良好的人際關係?
Q21.
人脈,要如何建立與經營?
未登入或權限不足!
位置
知識庫
目錄總覽
大學教材庫、微課程應用
資料夾名稱
大學教材庫、微課程應用
發表人
鍾玉芳
單位
專案部
建立
2022-04-21 17:24:59
最近修訂
2022-04-25 13:52:46
1.
大學微課程應用 (老師手冊)
2.
大學微課程應用 (學生手冊)
3.
大學微課程應用 (建立線上課程)